走出教条——追寻真正的客观思考之路

……我们不可能思考任何我们事先没有通过外部或内部感觉感到过的东西。 ————大卫·休谟

客观的思考

客观的思考，思考是靠着人脑进行的。既然思考需要人来进行，而人的想法都是带有主观的，显然思考经过人之后必然的有主观的成分在里面，那么客观的思考就不存在。

回想孩提时代的一个问题，当小学的教科书上写主观是什么意思，客观是什么意思。我一直搞不清楚。客观和主观是如何区分的？这个问题困扰着我，这个问题我当时做了认真的思考，那时我能理解主观的意义是：“我想。”而客观我始终不能理解，我认为所谓的客观就是一种主观，我们听到是客观的吗？我们看到了是客观的吗？难道它们不是经过我们所想的吗。如果我那时没有快速向的教条主义投降，也许我会发现那些伟大的问题。

小的时候我的认识到每个问题必然有一个标准答案，这些答案不需要怀疑，如果你对他们产生了怀疑那么你就会拿到低的分数，我对数学的怀疑最大，拿到了这些低分是因为我对这些问题没有搞清楚，严格来说是我对这些答案没有记下来。

后来长大了一点大概19岁左右，互联网提供了给我很多好的答案，那时我觉得我再也不需要大费脑筋的思考问题了。因为互联网提供答案。互联网的答案与教课书上的答案的是大相径庭。教课书的答案是一种标准的，如果我们离开这个答案就是错误的，会得到低分。我做数学题时一直认为有些题目是别的解，每次写上别的解就会得到老师的叉，我始终对数学充满了怀疑。可想而知我的数学成绩并不好。互联网的答案具有多样性，有人说这样，有人说那样，这样教科书标准的答案消失了，因为我们没有了老师的评分系统，我们必须自己来选择合理的答案。我也会适当的怀疑这些答案，虽然我还没有摆脱教条式的思维。

小的时候还有一些有意思的事，如我认为我能靠我意念控制天气，有一次在大晴天我说下雨吧，接着天气就变了，下了短暂的一场大雨。这使我欣喜若狂，以后晒谷子就得靠我了。过了些天我又用了我的意念，这次也是下雨，可是在那多雨的季节且连续晴了十天。这样我对意念控制的兴趣慢慢下降了。

关于无神论，我认为我的父亲是一个坚定的无神论者，我不知道他的信仰来自那里。我知道有一件事就是河对面要请神仙，询问今年的收成怎样，回来时妈妈向爸爸进行了一些讨论关于这些问题的时候，有时候妈妈会让爸爸给出这些事情合理的解释，爸爸的解释是装神弄鬼，显然这解释是不够的，即使对于当时的我来说也是不够的，何况是妈妈，但爸爸如此简单坚定，然而我们也没有办法证明有神和鬼的存在。

外婆家有一尊观音像，外婆是相信有神有鬼存在的，我相信妈妈肯定也会受了一些影响，但妈妈是充满理性的，你只要把事物的道理讲清楚了，她是会接受的。我不知道哥哥是如何看待鬼神的，我没有问过他这方面的问题，他在上学这一方面比我在行，这是我承认的，但当时我不承认他比我聪明。虽然他比我的学习好。

尽可能的客观思考，客观的思考最好不要把自我的放入里面。而是像局外人一样来理性的看待自己。或者说在思考时也要把自己放到里面思考。